Belangrijk verschil - Associatief versus cognitief leren
Hoewel associatief leren en cognitief leren beide gerelateerd zijn aan het leerproces, is er een belangrijk verschil tussen deze twee soorten leren. Associatief leren kan worden gedefinieerd als een vorm van leren waarbij een gedrag wordt gekoppeld aan een nieuwe stimulus. Cognitief leren kan echter worden gedefinieerd als de leerprocessen waarbij individuen informatie verwerven en verwerken. Dit is het belangrijkste verschil tussen de twee soorten leren.
Wat is associatief leren?
Associatief leren kan worden gedefinieerd als een vorm van leren waarbij een gedrag wordt gekoppeld aan een nieuwe stimulus. Het benadrukt dat onze ideeën en ervaringen met elkaar verbonden zijn en niet afzonderlijk kunnen worden herinnerd. Psychologen wijzen erop dat ons leren in de meeste situaties een verbonden ervaring is. Volgens hen kan associatief leren plaatsvinden door twee soorten conditionering. Ze zijn,
- Klassieke conditionering
- Operante conditionering
De term conditionering kwam in de psychologie met het gedragsperspectief. Psychologen als Pavlov, Skinner en Watson benadrukten dat menselijk gedrag een belangrijk kenmerk was in de psychologie. Met de theorieën van conditionering wezen ze erop hoe gedrag kan worden veranderd, of nieuw gedrag kan worden gecreëerd met behulp van nieuwe prikkels uit de omgeving. Bij associatief leren wordt deze gedachtegang gevolgd.
Door klassieke conditionering wees Ivan Pavlov erop hoe een volledig ongerelateerde stimulus een reactie in een organisme kan veroorzaken door het gebruik van een hond en een bel. Gewoonlijk kwijlde een hond bij het zien van voedsel, maar niet bij het horen van een bel. Door zijn experiment laat Pavlov zien hoe een geconditioneerde respons kan worden gecreëerd voor een geconditioneerde stimulus.
Skinner presenteerde in zijn experimenten met operante conditionering hoe beloningen en straffen kunnen worden gebruikt om nieuw gedrag te trainen. Bij associatief leren kan deze koppeling van een nieuwe stimulus met gedrag dus worden onderzocht.
Wat is cognitief leren?
Cognitief leren kan worden gedefinieerd als de leerprocessen waarbij individuen informatie verwerven en verwerken. Het belangrijkste verschil tussen associatief leren en cognitief leren is, in tegenstelling tot associatief leren waar de nadruk ligt op het gedrag en externe stimuli, bij cognitief leren de nadruk ligt op de menselijke cognitie.
Volgens cognitieve leertheorieën leren mensen dingen zowel bewust als onbewust. Bij bewust leren spant het individu zich in om nieuwe informatie te leren en op te slaan. Bij onbewust leren vindt dit natuurlijk plaats.
Als we het over cognitieve theorieën hebben, zijn er hoofdzakelijk twee soorten. Ze zijn,
- Sociaal cognitieve theorie
- Cognitieve gedragstheorie
Volgens de sociaal-cognitieve theorie beïnvloeden persoonlijke, omgevings- en gedragsfactoren het leren. Anderzijds wijst hij er in de cognitieve gedragstheorie van Aaron Beck op hoe cognitie het gedrag van het individu bepa alt.
Wat is het verschil tussen associatief en cognitief leren?
Definities van associatief en cognitief leren:
Associatief leren: Associatief leren kan worden gedefinieerd als een vorm van leren waarbij een gedrag wordt gekoppeld aan een nieuwe stimulus.
Cognitief leren: Cognitief leren kan worden gedefinieerd als de leerprocessen waarbij individuen informatie verwerven en verwerken.
Kenmerken van associatief en cognitief leren:
Focus:
Associatief leren: de nadruk ligt op de impact van nieuwe stimuli.
Cognitief leren: de focus ligt op de mentale processen.
Typen:
Associatief leren: klassieke conditionering en operante conditionering kunnen worden beschouwd als vormen van associatief leren.
Cognitief leren: sociaal-cognitieve theorie en cognitieve gedragstheorie zijn twee theorieën die cognitief leren en verschillende variabelen in het leerproces verklaren.
