Leren vs Acquisitie
De twee woorden leren en verwerven kunnen beter worden uitgelegd bij het leren van een taal. Het aangeboren vermogen om talen te leren is een menselijke eigenschap die hen onderscheidt van andere primaten. Voor ons is communicatie niet alleen het vermogen om anderen onze bedoelingen en gevoelens te laten begrijpen door signalen of geluiden op een willekeurige manier te gebruiken, maar het is veeleer het vermogen om verschillende geluiden te combineren om zinvolle woorden en zinnen te produceren. Taalkundigen maken echter verschillen tussen de manier waarop we taal verwerven en de manier waarop we talen leren. Meestal is het de moedertaal die wordt verworven terwijl tweede talen worden geleerd. Wat is het verschil tussen de twee methoden en waarom geven taalkundigen er de voorkeur aan om studenten talen te laten verwerven in plaats van te proberen talen te leren? Laten we het uitzoeken.
Acquisitie
De verwervingsmethode voor het verwerven van een taal is er een waarbij elk kind zijn moedertaal leert. Hier leert hij grammatica niet zoals hij les krijgt als hij uiteindelijk naar school gaat. Het is echter gemakkelijk te zien dat kinderen zonder instructies de moedertaal leren en geen grammaticale fouten maken tijdens gesprekken. Ze leren de taal via een onbewust proces waarbij ze niets weten over grammaticaregels, maar intuïtief weten wat goed en fout is, of ze leren door middel van vallen en opstaan. Constante communicatie maakt het leren van de moedertaal gemakkelijker voor kinderen.
Kinderen leren de taal omdat communicatie voor hen een must is om te overleven. Ze worden daarbij enorm geholpen door het aangeboren vermogen van mensen om een taal te leren. Hoewel ouders de concepten van grammatica nooit uitleggen, leert en beheerst het kind ze zelf met behulp van blootstelling aan communicatie in de taal. Het basishulpmiddel dat nodig is voor taalverwerving is een natuurlijke communicatiebron.
Leren
Het leren van een taal is de formele onderwijsmethodologie die kan worden gezien in de vorm van instructies die de regels van de taal uitleggen. Hier ligt de nadruk op de vorm van taal in plaats van op tekst en worden de docenten bezig gezien met het uitleggen van grammaticaregels aan studenten. Studenten zijn blij dat ze de grammatica onder de knie krijgen en ze kunnen zelfs een grammaticatest afleggen in de taal die ze leren. Het wordt echter gezien dat het kennen van grammaticaregels geen garantie is voor een goede beheersing van gesproken taal, hoewel de student mogelijk in aanmerking komt voor ta altests die gestandaardiseerd zijn. Helaas is het grootste deel van het leren van talen voor volwassenen gebaseerd op deze methode van lesgeven die meer op vorm dan op tekst vertrouwt, en te veel belang hecht aan de grammaticaregels.
Wat is het verschil tussen leren en verwerven?
• Verwerving van een taal vereist zinvolle communicatie in de taal die ook wel natuurlijke communicatie wordt genoemd.
• Het leren van een taal is gebaseerd op minder communicatie en meer uitleg van grammaticaregels.
• Tijdens de verwerving is een kind zich niet bewust van de grammaticaregels en leert hij intuïtief wat goed of fout is, omdat er voortdurend zinvolle communicatie is.
• Acquisitie is onbewust, terwijl leren bewust en weloverwogen is.
• Bij verwerving concentreert de leerling zich meer op tekst en minder op vorm, terwijl hij zich alleen op vorm concentreert in het leerproces van een taal.
• Moedertaal wordt meestal verworven, terwijl tweede taal meestal wordt geleerd.
