Het belangrijkste verschil tussen de reflectieve cyclus van Kolb en Gibb zijn hun stadia. Kolbs reflectieve cyclus kent vier fasen: concrete ervaring, reflectieve observatie, abstracte conceptualisering en actief experimenteren. De reflectiecyclus van Gibbs bestaat uit zes fasen: beschrijving, gevoelens, evaluatie, analyse, conclusie en actieplan
Kolb reflectiecyclus en Gibbs reflectiecyclus worden gebruikt in leersituaties. De Gibbs-cyclus, ook bekend als het iteratieve model, is een uitbreiding van de Kolb-cyclus, die bekend staat als het ervaringsgerichte leermodel. David Kolb introduceerde Kolb reflectieve cyclus voor docenten om hun onderwijs te herzien en voor continue ontwikkeling. Graham Gibbs creëerde de Gibbs reflectieve cyclus om structuur te bieden aan het leren van ervaringen.
Wat is de reflecterende cyclus van Kolb?
Kolb's reflectieve cyclus is een model dat het belang van de reflectieve component in een ervaringsgerichte leercyclus benadrukt op basis van vier fasen. David Kolb publiceerde deze reflectieve cyclus in 1984. Dit wordt ook wel experimenteel leren genoemd. Deze theorie is vooral gericht op het cognitieve proces van de leerling. Dit bestaat uit twee delen: een leercyclus met vier fasen en vier afzonderlijke leerstijlen.
Sectie 1: Leercyclus
- Concrete ervaring – een ervaring hebben of iets doen; ook herinterpretatie van bestaande ervaring
- Reflectieve observatie – reflecteren op de ervaring
- Abstracte conceptualisering – leren van de ervaring, nieuwe ideeën leren of aanpassingen van de ervaring
- Actief experimenteren – plannen op basis van wat er is geleerd en kijken wat er gebeurt
Sectie 2: Leerstijlen
- Uiteenlopend – dingen vanuit verschillende perspectieven bekijken – emotioneel, fantasierijk, geïnteresseerd in cultuur en mensen, graag informatie verzamelen, liever in groepen werken en ruimdenkend
- Assimileren – zoals in abstracte concepten en ideeën, lezen, lezingen en theorieën
- Convergeren – zoals het oplossen van problemen, het toepassen van geleerde theorieën bij het oplossen van praktische problemen, en het experimenteren met nieuwe ideeën en zoals technologie
- Accommodating – houdt van nieuwe ervaringen en uitdagingen en vertrouwt op intuïtie dan logica.
Wat is de reflectieve cyclus van Gibbs?
Gibbs' reflectieve cyclus biedt een structuur om te leren van ervaringen. Dit werd in 1988 verbeterd door Graham Gibbs. Hij nam dit op in zijn boek “Learning By Doing”.
Deze reflectieve cyclus heeft een raamwerk voor het onderzoeken van ervaringen, vooral ervaringen die mensen regelmatig ervaren, en helpt mensen om dingen te leren en te plannen van deze ervaringen die goed of niet goed gingen. Hierdoor begrijpen mensen ook wat ze in de toekomst goed zouden kunnen doen. Dit is een manier om mensen te laten zien dat ze van hun situaties kunnen leren.
De reflectieve cyclus van Gibbs bestaat uit zes fasen. Het zijn beschrijving, gevoelens, evaluatie, analyse, conclusie en actieplan. Hieronder worden deze zes fasen genoemd, inclusief enkele vragen die mensen helpen de situatie goed te begrijpen.
Beschrijving van de ervaring
- Wanneer en waar gebeurde dit?
- Waarom was ik daar?
- Wie was er nog meer?
- Wat is er gebeurd?
- Wat heb ik gedaan?
- Wat deden andere mensen?
- Wat was het resultaat van deze situatie?
Gevoelens en gedachten over de ervaring
- Wat voelde ik voordat deze situatie plaatsvond?
- Wat voelde ik toen deze situatie plaatsvond?
- Wat voelde ik na de situatie?
- Wat vind ik nu van de situatie?
Evaluatie van de ervaring, zowel goed als slecht
- Wat was er positief aan deze situatie?
- Wat was negatief?
- Wat ging er goed?
- Wat ging er niet zo goed?
Analyse om de situatie te begrijpen
- Waarom ging het goed?
- Waarom ging het niet goed?
- Wat voor zin kan ik van de situatie maken?
- Welke kennis, die van mijzelf of die van anderen, kan mij helpen de situatie te begrijpen?
Conclusie over wat iemand heeft geleerd en wat hij anders had kunnen doen
- Hoe had dit een positievere ervaring kunnen zijn voor alle betrokkenen?
- Als ik opnieuw met dezelfde situatie zou worden geconfronteerd, wat zou ik dan anders doen?
- Welke vaardigheden moet ik ontwikkelen om beter met dit soort situaties om te gaan?
Actieplan voor hoe een persoon in de toekomst met soortgelijke situaties zou omgaan, of algemene veranderingen die hij geschikt zou kunnen vinden
- Als ik hetzelfde opnieuw zou moeten doen, wat zou ik dan anders doen?
- Hoe ontwikkel ik de vereiste vaardigheden?
Wat is het verschil tussen de reflecterende cyclus van Kolb en Gibbs?
Kolb's reflectieve cyclus is een model dat het belang van de reflectieve component in de ervaringsgerichte leercyclus benadrukt, terwijl de reflectieve cyclus van Gibbs een structuur biedt voor het leren van ervaringen. Kolbs reflectieve cyclus kent vier fasen: concrete ervaring, reflectieve observatie, abstracte conceptualisering en actief experimenteren. De reflectiecyclus van Gibbs bestaat uit zes fasen: beschrijving, gevoelens, evaluatie, analyse, conclusie en actieplan. Dit is dus het belangrijkste verschil tussen de reflectieve cyclus van Kolb en Gibbs.
De onderstaande infographic geeft een overzicht van de verschillen tussen de reflectiecyclus van Kolb en Gibbs in tabelvorm voor vergelijking naast elkaar.
Samenvatting – Kolb vs Gibbs Reflective Cycle
Kolb's reflectieve cyclus is een model dat helpt bij het structureren van een stuk reflectief schrijven. De cyclus bestaat uit twee delen: een leercyclus met vier fasen en vier afzonderlijke leerstijlen. De reflectieve cyclus van Gibbs biedt daarentegen een structuur om te leren van ervaringen. Het was een verdere verbetering van de reflectieve cyclus van Kolb. Deze cyclus heeft zes fasen genaamd beschrijving, gevoelens, evaluatie, analyse, conclusie en actieplan. Dit is dus de samenvatting van het verschil tussen de reflectieve cyclus van Kolb en Gibbs.
