Assimilatie vs Accommodatie
Assimilatie en accommodatie zijn zeer belangrijke processen waarvan wordt aangenomen dat ze complementair en noodzakelijk zijn voor de cognitieve ontwikkeling van mensen. Als dit te zwaar klinkt, beschouw assimilatie dan als het proces van absorptie; zoals een lokale cultuur culturele invloeden absorbeert van externe culturen of veroveraars van een natie. Aan de andere kant kan accommodatie worden gezien als plaatsmaken voor een vriend op je stoel op school. Vaak raken mensen in de war tussen de principes van assimilatie en accommodatie vanwege overlappingen en overeenkomsten. Dit artikel probeert alle twijfels weg te nemen door de verschillen tussen de twee te benadrukken.
De principes van assimilatie en accommodatie werden gebruikt door sociaal wetenschapper Piaget om het proces van cognitieve ontwikkeling te beschrijven. Dit is een theorie die spreekt over de ontwikkeling van intelligentie bij mensen. Een opgroeiende peuter begrijpt de wereld en de dingen om hem heen door zowel assimilatie als accommodatie te gebruiken.
Assimilatie
Mensen, wanneer ze worden geconfronteerd met een onbekende omgeving, nemen waar en passen zich vervolgens aan de nieuwe informatie aan. Een baby weet hoe hij een rammelaar moet hanteren als hij hem oppakt en in zijn mond steekt. Maar als hij een hard voorwerp krijgt, zoals de mobiel van zijn moeder, leert hij er op een andere manier mee om te gaan. De nieuwe manier van omgaan met een object wordt assimilatie genoemd, omdat de baby deze manier van hanteren in zijn oude schema inpast. In de oudheid, toen een land werd binnengevallen en de veroveraars probeerden hun cultuur en religie aan de lokale bevolking op te dringen, leerde de lokale bevolking de invloeden van de cultuur van buiten op te nemen, wat een ander voorbeeld van assimilatie is. Assimilatie is dus het proces van aanpassing waarbij ideeën en concepten worden gemaakt om in te passen naast reeds bestaande ideeën en concepten om zinvol te zijn. Een klein kind dat thuis een hond heeft gezien, probeert wanneer hij een nieuw hondenras te zien krijgt, in het beeld van het nieuwe wezen in zijn geest te passen en het nog steeds als een hond waar te nemen. Hij past het nieuwe beeld in het reeds bestaande beeld van een hond in zijn hoofd om te concluderen dat het nieuwe wezen ook een hond is.
Accommodatie
Dit is een leer- of aanpassingsproces dat complementair is aan assimilatie. Dit verwijst naar het proces waarbij een klein kind het reeds bestaande schema in zijn geest moet veranderen om nieuwe dingen te begrijpen die hij in de buitenwereld tegenkomt. Laten we het voorbeeld van de hond uitbreiden om accommodatie te begrijpen. Een klein kind heeft thuis de vriendelijke en speelse aard van zijn hond gezien, maar wanneer hij buiten de agressieve aard van een hond tegenkomt, is hij bang omdat hij het beeld van een hond in zijn geest moet veranderen om wreed en agressief gedrag op te nemen. om het beeld van honden compleet te maken. Dus wanneer een kind gedwongen is zijn reeds bestaande ideeën te veranderen om plaats te maken voor nieuwe en onverwachte informatie, maakt hij gebruik van accommodatie om de buitenwereld te begrijpen.
Samenvatting
Kinderen zijn als sponzen. Ze nemen voortdurend informatie van de buitenwereld op en gebruiken daarbij zowel assimilatie- als accommodatietechnieken om alle nieuwe dingen te begrijpen. Beide processen helpen bij het vergroten van hun kennis en ze zijn beter in staat om de buitenwereld te begrijpen. Assimilatie als leerproces is actiever tijdens de beginfase van de ontwikkeling, omdat een kind nieuwe objecten gemakkelijker kan begrijpen door ze in de reeds bestaande beelden in zijn hersenen te passen. Aan de andere kant kan een kind pas in latere ontwikkelingsstadia het begrip accommodatie gebruiken, wat mogelijk is door de cognitieve ontwikkeling die heeft plaatsgevonden.
