Het belangrijkste verschil tussen micro-teaching en gesimuleerd lesgeven is dat micro-teaching verwijst naar een lerarenopleidingstechniek voor het leren en oefenen van onderwijsvaardigheden in een echte klasomgeving, terwijl gesimuleerd lesgeven verwijst naar een techniek die wordt gebruikt door leraren om onderwijsvaardigheden te oefenen in een synthetische omgeving.
Zowel micro-teaching als gesimuleerd onderwijs worden gebruikt om onderwijsvaardigheden te ontwikkelen. Maar er is een duidelijk verschil tussen micro-onderwijs en gesimuleerd onderwijs.
Wat is micro-teaching?
Micro-teaching is een onderwijstechniek die wordt gebruikt om de onderwijsvaardigheden van leraren te ontwikkelen. Dit is een kans waar docenten les kunnen geven in een klaslokaal en feedback kunnen krijgen over hun vaardigheden. Leraren in opleiding of leraar-leerlingen moeten hun presentaties voor een kleine groep studenten houden in het bijzijn van een mentor. Ze kunnen korte tijd een onderwijspresentatie voor hun collega's of een kleine groep van hun eigen studenten houden.
Van deze techniek wordt verwacht dat deze de vaardigheden en capaciteiten van de leerling-leraar of leerling-leraar verbetert. Doordat leraren in opleiding feedback kunnen krijgen op hun presentaties, kunnen ze hun vaardigheden verder ontwikkelen. Micro-teaching richt zich ook op het ontwikkelen van vaardigheden zoals plannen, observeren en tijdbeheer.
Wat is gesimuleerd onderwijs?
Gesimuleerd onderwijs verwijst naar een onderwijstechniek die wordt gebruikt bij het ontwikkelen van de onderwijsvaardigheden van leraarleerlingen met behulp van een synthetische omgeving zoals een rollenspel. Het kan worden omschreven als een onderwijsactiviteit die plaatsvindt in een kunstmatige leeromgeving. Deze techniek wordt in principe gebruikt in de setting van de lerarenopleiding. Leraar-stagiairs krijgen de kans om hun vaardigheden te verbeteren voordat ze de daadwerkelijke klassikale onderwijsomgeving betreden.
Gesimuleerd onderwijs helpt de kloof tussen theoretische kennis en praktisch werk te overbruggen. Tegelijkertijd helpt gesimuleerd lesgeven om een reëel beeld te geven van de werkelijke klasomgeving voor leraren in opleiding. Door middel van gesimuleerde interacties in de klas kunnen cursisten en leerlingen hun vaardigheden ontwikkelen.
Wat is het verschil tussen micro-teaching en gesimuleerd lesgeven?
Zowel micro-teaching als gesimuleerd lesgeven worden gebruikt als onderwijstechnieken om de vaardigheden van leraren in opleiding te ontwikkelen. Het belangrijkste verschil tussen micro-teaching en gesimuleerd lesgeven is dat micro-teaching wordt gedaan door een leraar in opleiding voor een kleine groep studenten of collega's in het bijzijn van een mentor, terwijl gesimuleerd lesgeven in een synthetische omgeving wordt gedaan als een rollenspel.
Bovendien krijgen leraren in opleiding niet de kans om alle drie de rollen van leraar, leerling en supervisor te spelen in micro-teaching, maar krijgen ze de kans om alle drie de rollen, leraar, leerling en supervisor, te ervaren in gesimuleerd onderwijs. Hoewel micro-teaching een echte klaservaring geeft, geeft gesimuleerd lesgeven geen praktische ervaring in de echte klasomgeving.
De onderstaande infographic geeft de verschillen weer tussen micro-onderwijs en gesimuleerd onderwijs in tabelvorm voor een zij-aan-zij vergelijking.
Samenvatting – Micro-onderwijs versus gesimuleerd onderwijs
Zowel micro-teaching als gesimuleerd lesgeven worden gebruikt om de onderwijsvaardigheden en de lespraktijken van lerarenleerlingen en leraren in opleiding te ontwikkelen. Het belangrijkste verschil tussen micro-onderwijs en gesimuleerd onderwijs is echter dat micro-onderwijs plaatsvindt in een echte klasomgeving, terwijl gesimuleerd onderwijs plaatsvindt in een kunstmatige klasomgeving. Bovendien, hoewel micro-teaching hands-on ervaring biedt in de echte klasomgeving, biedt gesimuleerd onderwijs geen hands-on ervaring in de echte klasomgeving.
