Het belangrijkste verschil tussen constructivisme en cognitivisme is dat constructivisme verklaart dat leerlingen voorkennis gebruiken om nieuwe kennis te begrijpen, terwijl cognitivisme verklaart dat leren plaatsvindt door de interne verwerking van informatie.
Constructivisme en cognitivisme zijn twee leertheorieën die populair zijn in het onderwijs. Veel docenten gebruiken deze theorieën om hun leerlingen een effectieve onderwijservaring te bieden.
Wat is constructivisme?
Constructivisme wordt beschouwd als een onderdeel van de cognitieve ontwikkelingstheorie van leren. Constructivisme is gebaseerd op het idee dat kennis wordt geconstrueerd door leerlingen vanuit hun voorkennis en ervaring. Veel opvoeders hebben het constructivisme aangepast om hun leerlingen te helpen bij het leren. Bij constructivisme gebruiken leerlingen hun eerdere kennis en bouwen ze nieuwe dingen op van wat ze leren.
Er zijn verschillende principes van constructivisme. Kennis is geconstrueerd en is gebaseerd op eerdere kennis. De eerdere kennis, ervaring en overtuigingen van studenten zijn dus belangrijk voor de voortzetting van het leren. Tegelijkertijd is leren een actief proces. Om het leerproces te begrijpen, moeten leerlingen deelnemen aan activiteiten zoals discussies en groepsactiviteiten. In dit proces vindt dus actief leren plaats.
Een ander specifiek principe in het constructivisme is dat leren een sociale activiteit is. Geïsoleerd leren is niet succesvol, en progressief onderwijs erkent dat sociale interactie een van de belangrijkste manieren van leren is. Zo helpen docenten studenten met de conversatie, interactie en groepstoepassing om kennis te behouden. Er zijn verschillende soorten constructivisme als cognitief constructivisme, sociaal constructivisme en radicaal constructivisme. Het belangrijkste nadeel van constructivisme is het gebrek aan structuur.
Wat is cognitivisme?
Cognitivisme is een theorie die zich richt op processen van de geest. Volgens de cognitivistische theorie wordt de manier waarop iemand leert bepaald door de manier waarop de geest van die persoon dingen opneemt. De basis van het cognitivisme is dat wanneer studenten iets nieuws leren, de voorkennis altijd een verbinding maakt met nieuwe kennis.
De geest probeert altijd een verband te leggen tussen externe factoren en interne kennis. Er zijn cognitieve leerstrategieën die door docenten worden gebruikt om een effectieve leeromgeving voor leerlingen te bieden. Opvoeders gebruiken verschillende strategieën in het begin, midden en einde van een leerproces. Zo helpt het om verbindingen te maken in de hersenen van de leerlingen. Een goed voorbeeld van cognitivisme is het oplossen van problemen met behulp van voorkennis. Beginstrategieën omvatten anticipatiegidsen en middelste strategieën omvatten conceptkaarten, sorteeractiviteiten en aantekeningen maken, terwijl eindstrategieën reflectievragen en vergelijken en contrasteren omvatten.
Wat is het verschil tussen constructivisme en cognitivisme?
Het belangrijkste verschil tussen constructivisme en cognitivisme is dat constructivisme verklaart dat leerlingen voorkennis gebruiken om nieuwe kennis te begrijpen, terwijl cognitivisme verklaart dat leren plaatsvindt door de interne verwerking van informatie. Bovendien, hoewel de leerder een actieve deelnemer is in de constructie van kennis in zowel constructivisme als cognitivisme, speelt de leraar of de instructeur verschillende rollen in deze twee leertheorieën. De instructeur faciliteert een actieve leeromgeving met een constructieve benadering, terwijl de instructeur een omgeving creëert waar denkactiviteiten en -processen plaatsvinden in het cognitivisme.
Bovendien worden strategieën zoals interactieve groepsactiviteiten gebruikt in constructieve theorie, terwijl sorteeractiviteiten en aantekeningen maken meer worden gebruikt in het cognitivisme. Ook in de constructieve theorie gebruiken leerders hun voorkennis om te begrijpen, terwijl in het cognitivisme de geest van de leerder altijd probeert verbanden te leggen met externe factoren en interne kennis. Daarnaast zijn er verschillende principes in het constructivisme, maar er zijn geen specifieke principes voor cognitivisme.
Hieronder is een samenvatting van het verschil tussen constructivisme en cognitivisme in tabelvorm voor vergelijking naast elkaar.
Samenvatting – Constructivisme versus cognitivisme
Het belangrijkste verschil tussen constructivisme en cognitivisme is dat constructivisme verwijst naar de manier waarop leerlingen leren en verklaart dat leerlingen nieuwe kennis construeren op basis van hun voorkennis op het gebied van begrip, terwijl cognitivisme verklaart dat leren plaatsvindt door de interne verwerking van informatie.
